‫בשמים יזכירו לאדם את כל התורה שלמד

משיב כהלכה

חבר בכיר
הצטרף
18/12/24
הודעות
7,117
השבוע אמרתי למישהו שיחטוף תורה ככל יכולתו, ויעבור לפחות פעם אחת על ספרי היסוד. בתגובה הוא ענה לי שהוא צריך זמן לחזור ולזכור. עניתי לו שלא ידאג, כי בשמים יזכירו לו כל מה שלמד. הוא שאל מנין לי, יגעתי ומצאתי שבגיליון "עומק הפשט" הביאו את הפסוק (משלי פרק י פסוק ג)‬ "לא ירעיב ה' נפש צדיק", ובמדרש (משלי פרשה י)‪ ,‬וכן בילקוט‬ ‫שמעוני (משלי רמז תתקמה) איתא על זה: "‬תלמיד חכם‪ ,‬כל זמן שמתעסק‬ ‫בחיים מתוך דברי תורה אם נתעלם ממנו דבר אחד‪ ,‬או פרק אחד‬ ‫מתלמודו‪ ,‬בשעת פטירתו מן העולם אינו נפטר מן עולמו עד‬ ‫שמלאכי השרת באין וסודרין אותו לפניו‪ ,‬בשביל שלא יהא לו‬ ‫בושת פנים לעתיד לבא לפני הקדוש ברוך הוא"‪.‬‬

ו‫בספר מעבר יבק (שפתי רננות פרק כו) ביאר בשם הרמ''ע‬ ‫מפאנו‪ ‬שהמלאכים הללו הם היצר הטוב והיצר הרע‪ ,‬כי הם שמעו‬ ‫ממנו את תורתו כל חייו והתקדשו על ידו‪ ,‬בכך שמשך אותם‬ ‫לבית המדרש‪.‬‬

‫ומסופר על הגרא''מ שך זצ''ל (פניני רבינו האבי עזרי עמוד‬ ‫קצד) שיום אחד אמר שיש לו היום שמחה עצומה‪ ,‬כי כל הזמן‬ ‫דאג על כך שהוא לומד ושוכח‪ ,‬ואיך יגיע לפני הבית דין של‬ ‫מעלה‪ ,‬והיום הראו לו את דברי הילקוט במשלי ונחה דעתו‪.‬‬

‫וכן כתב רבי חיים ויטאל‬ ‫(בספר שער המצות תחילת פרשת ואתחנן) לגבי השכחה‪,‬‬‫ שמחמתה נרפים מעסק התורה‪, ‬שסבורים שיגעים לריק ולבטלה‬ ‫ששוכחים מה שלומדים‪ ,‬ועל כך הוא מביא את דברי הזוהר‬ ‫(תחילת פרשת משפטים)‪, ‬שבתחילה יש לאדם נפש‪ ,‬ואם הוא‬ ‫זוכה הוא מקבל גם רוח‪ ,‬והשכחה נמצאת בנפש ועד שאינו מקבל‬ ‫גם רוח הוא שוכח מה שלומד‪.‬‬

‫ומוסיף‪ ,‬אך על ידי טרחת עמל הלימוד הוא מתקן את הנפש‪,‬‬ ואפילו ששוכח את מה שלמד‪ ,‬היגיעה אינה לריק חס ושלום‪ ,‬כי‬ ‫בעולם הבא ולעתיד לבוא יזכירו לו את כל מה ששכח‪ ,‬וגם אם‬ ‫בחיים הוא שוכח את לימודו זה בגלל המקום שגורם לכך‪ ,‬כי הוא‬ ‫מתקן את הנפש‪ ,‬ואחרי שיתקן את הנפש יקבל גם את הרוח‪.‬‬

‫נוסח דומה מובא בספר חסידים (סימן אלף קסד)‪ ,‬אדם‬ ‫שטורח בעולם הזה ללמוד‪ ,‬אפילו שאין לו לב להבין‪' ,‬יהיה לו‬ ‫לב במתיבתא דרקיע'‪ .‬וכתב בתשב''ץ קטן (סימן תקכט) על דברי‬ ‫הגמ' אשרי מי שבא לכאן ותלמודו בידו‪ ,‬שכאשר הצדיק נפטר‬ ‫מהעולם‪ ,‬בא מלאך אחד ומזכיר לו את כל מה שלמד לשמה‪ ,‬ועל‬ ‫זה נאמר 'ותלמודו בידו'‪.‬‬

וכן ‫המהר''ל (נתיבות עולם נתיב התורה פרק יב) מביא את‬ ‫הגמ' (ברכות דף ח‪(.‬ הזהרו בזקן ששכח תלמודו מחמת אונסו‪,‬‬ ‫כי לוחות ושברי לוחות מונחים בארון‪ ,‬וביאר שגם אם אדם‬ ‫שוכח את תורתו‪ ,‬המדרגה שקנה על ידה לא בטלה כי התורה‬ ‫לא הסתלקה ממנו‪ ,‬וכמו שתלמיד חכם התורה לא מסתלקת‬ ‫ממנו בזמן השינה וכדומה‪ ,‬ועדיין שמו 'תלמיד חכם'‪ ,‬כך גם מי‬ ‫שהתורה אינה עמו תמיד או ששכח בגלל שהוא בעל גוף‪ ,‬אינו‬ ‫נחשב שהתורה הסתלקה ממנו‪ ,‬ובעולם הבא ששם אין מניעה‬ ‫מצד הגוף‪ ,‬תורתו תהיה עמו‪.‬‬

כך נוקט גם בשו''ע הרב‬ ‫(הלכות תלמוד תורה פרק ב סעיף י) אחרי שאדם כבר יודע היטב‬ ‫את כל כל ההלכות הנוגעות למעשה‪ ,‬וחוזר עליהם לעולם‪ ,‬נכון‬ ‫לקבוע זמן בשעה קטנה בכל יום ללמוד פעם אחת כסדר את‬ ‫כל הבבלי וירושלמי ומכילתא וסיפרא וסיפרי ותוספתות וכל‬ ‫המדרשים מתנאים ואמוראים כמו מדרש רבה מדרש תנחומא‬ ‫פסיקתות וזוהר‪ ,‬כדי שיגמור פעם אחת בחייו את כל התורה‬ ‫שבעל פה שניתנה למשה בסיני‪ ,‬לקיים מצות שמר תשמרון את כל המצוה וגו' (דברים יא כב)‪ ,‬ומסיים שאפילו אם ישכח הכל‪,‬‬ ‫הרי לעתיד לבוא יזכירו לו את כל מה ששכח מחמת אונסו‪ ,‬כי אי‬ ‫אפשר לחזור כל כך על כל מה שלומד בזמן כל כך קטן כל יום‪.‬‬

‫וכן הביאו בשם החפץ חיים שהיה‬ ‫מזרז ללימוד התורה‪ ,‬כל מה שלומד האדם למטה נעשה חקוק‬ ‫למעלה‪ ,‬ובעולם הבא כל ספר ומסכתא שלמד בעולם הזה‪ ,‬ימצא‬ ‫לפניו קיים לעד בעולם הבא‪.‬‬

‫ודבר פלא כתוב בשלה''ק (תולדות אדם בית אחרון הגה"ה)‬, ‫שאפילו עם הארץ גמור שמצטער מאוד על מיעוט הבנתו‪,‬‬ ‫וקורא בכל לבו שמות החומשים וספרי הקודש‪ ,‬ושמות מדרשי‬ ‫חז''ל ונפשו חשקה בהן‪ ,‬ובוכה על שאינו מבינם‪ ,‬אז הוא מרוצה‬ ‫להשם יתברך‪ ,‬ויזכה לזה לעתיד לבוא‪ ,‬ובתנאי שיסייע בכל כחו‬ ‫לעזור לאותן המבינים בהם‪ .‬על כן יעשה כל אחד לוח‪ ,‬שירשום‬ ‫כל השמות ויקרא אותם‪ ,‬ויהיו שגורים בפיו‪ ,‬כי אף מי שאינו עם‬ ‫הארץ‪ ,‬מכל מקום ראיתי בני עליה והנם מועטים (סוכה מה ב)‪,‬‬ ‫הזוכים ללמוד כולם‪ ,‬וקריאת השמות תועיל להיות נחשב כאילו‬ ‫עיין ולמד כולם‪, ובתנאי כשעושה כל המוטל עליו ובכל יכלתו‪,‬‬ ‫וישמע חכם ויוסיף לקח‪.‬‬

מאידך יש כמה מקומות הסותרים לזה, כגון ‫הסיפור המובא בגמ' בכתובות על רבי יהושע בן לוי שלפני‬ ‫מותו הגיע אליו מלאך המות ושאל אותו מה רצונו לפני שיקח‬ ‫את נשמתו‪ .‬אמר לו ריב''ל שרוצה זמן של שלושים יום שיספיק‬ ‫לחזור על תלמודו משום שכך אומרים 'אשרי מי שבא לכאן‬ ‫ותלמודו בידו'‪ ,‬והניח לו‪ ,‬וכתב רבינו חננאל בפסחים יש מי‬ ‫שאומר שהכונה שהוא גורס לימודו 'בעל פה'‪ ,‬שהלך וגרסתו‬ ‫עמו‪

וכן בתנא דבי אליהו (אליהו רבה פרשה א) מיכן אמרו כשיקרא‬ אדם יהא תופס בידו‪ ,‬כדי שלא תשיגנו בושה וכלימה בשעה‬ ‫שאומרים לו‪ ,‬עמוד וערך מקרא שקריתה‪ ,‬עמוד וערך משנה‬ ‫ששניתה‪ .‬

וביישוב הסתירה נאמרו כמה תירוצים, החיד"א (מראית העין פסחים דף נ) כתב, ‫אפשר שצריך זכות גדול לזכות לדברי התשב''ץ שיבוא מלאך‬ ‫ויזכיר לו את כל התורה שלמד‪ ,‬ולכן נאמר 'אשרי מי שבא לכאן'‪,‬‬ ‫כי זכה שיבוא מלאך ויזכיר לו‪,‬ והתנא דבי אליהו מדבר על אדם רגיל ונותן עצה‬ טובה לא לסמוך על הזכות שאינו ודאי שיזכירו לו אלא ילמד‬ ‫היטב ויזכור כדי שלא יתבייש לעתיד לבוא‪.‬‬

‫החפץ חיים (שם עולם חלק א הערות פרק ה)‬ ‫מיישב שדברי התשב''ץ שהמלאך מזכיר לנפטר את כל מה‬ ‫שלמד‪ ,‬נאמרו רק באונס שתקפה עליו משנתו‪ .‬וכעין זה‬ ‫מבואר בדברי השו"ע הרב כיון ששאר היום והלילה הוא צריך‬ ‫לחזור על לימוד המביא לידי מעשה‪ ,‬ולא נותר לו פנאי רק שעה‬ ‫ביום‪ ,‬הוא נחשב אנוס שלא יכול לחזור‪ ,‬ויזכירו לו‪[

ומובא בספר דרכי החיים (מאמרי‬ ‫הגרמי''ל לפקוביץ חלק ב עמוד תנח) שהג''ר יחיאל מיכל‬ ‫פיינשטיין זצ''ל אמר בשם החפץ חיים שמי שלומד ארבע פעמים‪,‬‬ ‫גם אם הוא ישכח יזכירו לו בשמים את תלמודו‪ ,‬וביאר לו חמיו‬ ‫הגרי''ז סולובייצ'יק זצ''ל שדוקא ארבע פעמים כי לפני ארבע‬ פעמים אינו נחשב כלל לימוד‪.‬‬

לסיכום: יש לעשות השתדלות לחזור ולזכור, וגם ללמוד לפחות 4 פעמים, ומה שלא זכר יזכירו לו.
 
דברים יפים ומעודדים,

וכבר דנתי (אולי כאן) מה נקרא ד' פעמים,
האם לקרוא את הקטע בגמ' (לדוג') ארבע פעמים זה אחר זה בהבנה גם נחשב, או ארבע פעמים 'ללמוד' את הנושא.

ועוד, אם עברו כמה שנים ושוב נפגש באותה סוגיא שכבר שכח שלמד אותה ... גם נחשב 'חזרה' נוספת או לימוד מחדש.

בקיצור, מהי חזרה?
 
לפני שאתה שואל מהי חזרה בוא ונשאל מהי שכחה.

פעם היתה לי מחשבה, שהרי אסור לשכוח את התורה, ולפי כמה ראשונים זה דאו',
האם אולי כדאי ללמוד מעט - ולחזור עד שאזכור כמו שצריך,
או ללמוד הרבה, ואם אשכח - יזכירו לי בשמים.

אכן, יש לדעת שי"א שהאיסור לשכוח את התורה היינו "עד שיסירם מליבו" - ולא שכחה בעלמא.
 
השבוע אמרתי למישהו שיחטוף תורה ככל יכולתו, ויעבור לפחות פעם אחת על ספרי היסוד. בתגובה הוא ענה לי שהוא צריך זמן לחזור ולזכור. עניתי לו שלא ידאג, כי בשמים יזכירו לו כל מה שלמד. הוא שאל מנין לי, יגעתי ומצאתי שבגיליון "עומק הפשט" הביאו את הפסוק (משלי פרק י פסוק ג)‬ "לא ירעיב ה' נפש צדיק", ובמדרש (משלי פרשה י)‪ ,‬וכן בילקוט‬ ‫שמעוני (משלי רמז תתקמה) איתא על זה: "‬תלמיד חכם‪ ,‬כל זמן שמתעסק‬ ‫בחיים מתוך דברי תורה אם נתעלם ממנו דבר אחד‪ ,‬או פרק אחד‬ ‫מתלמודו‪ ,‬בשעת פטירתו מן העולם אינו נפטר מן עולמו עד‬ ‫שמלאכי השרת באין וסודרין אותו לפניו‪ ,‬בשביל שלא יהא לו‬ ‫בושת פנים לעתיד לבא לפני הקדוש ברוך הוא"‪.‬‬

ו‫בספר מעבר יבק (שפתי רננות פרק כו) ביאר בשם הרמ''ע‬ ‫מפאנו‪ ‬שהמלאכים הללו הם היצר הטוב והיצר הרע‪ ,‬כי הם שמעו‬ ‫ממנו את תורתו כל חייו והתקדשו על ידו‪ ,‬בכך שמשך אותם‬ ‫לבית המדרש‪.‬‬

‫ומסופר על הגרא''מ שך זצ''ל (פניני רבינו האבי עזרי עמוד‬ ‫קצד) שיום אחד אמר שיש לו היום שמחה עצומה‪ ,‬כי כל הזמן‬ ‫דאג על כך שהוא לומד ושוכח‪ ,‬ואיך יגיע לפני הבית דין של‬ ‫מעלה‪ ,‬והיום הראו לו את דברי הילקוט במשלי ונחה דעתו‪.‬‬

‫וכן כתב רבי חיים ויטאל‬ ‫(בספר שער המצות תחילת פרשת ואתחנן) לגבי השכחה‪,‬‬‫ שמחמתה נרפים מעסק התורה‪, ‬שסבורים שיגעים לריק ולבטלה‬ ‫ששוכחים מה שלומדים‪ ,‬ועל כך הוא מביא את דברי הזוהר‬ ‫(תחילת פרשת משפטים)‪, ‬שבתחילה יש לאדם נפש‪ ,‬ואם הוא‬ ‫זוכה הוא מקבל גם רוח‪ ,‬והשכחה נמצאת בנפש ועד שאינו מקבל‬ ‫גם רוח הוא שוכח מה שלומד‪.‬‬

‫ומוסיף‪ ,‬אך על ידי טרחת עמל הלימוד הוא מתקן את הנפש‪,‬‬ ואפילו ששוכח את מה שלמד‪ ,‬היגיעה אינה לריק חס ושלום‪ ,‬כי‬ ‫בעולם הבא ולעתיד לבוא יזכירו לו את כל מה ששכח‪ ,‬וגם אם‬ ‫בחיים הוא שוכח את לימודו זה בגלל המקום שגורם לכך‪ ,‬כי הוא‬ ‫מתקן את הנפש‪ ,‬ואחרי שיתקן את הנפש יקבל גם את הרוח‪.‬‬

‫נוסח דומה מובא בספר חסידים (סימן אלף קסד)‪ ,‬אדם‬ ‫שטורח בעולם הזה ללמוד‪ ,‬אפילו שאין לו לב להבין‪' ,‬יהיה לו‬ ‫לב במתיבתא דרקיע'‪ .‬וכתב בתשב''ץ קטן (סימן תקכט) על דברי‬ ‫הגמ' אשרי מי שבא לכאן ותלמודו בידו‪ ,‬שכאשר הצדיק נפטר‬ ‫מהעולם‪ ,‬בא מלאך אחד ומזכיר לו את כל מה שלמד לשמה‪ ,‬ועל‬ ‫זה נאמר 'ותלמודו בידו'‪.‬‬

וכן ‫המהר''ל (נתיבות עולם נתיב התורה פרק יב) מביא את‬ ‫הגמ' (ברכות דף ח‪(.‬ הזהרו בזקן ששכח תלמודו מחמת אונסו‪,‬‬ ‫כי לוחות ושברי לוחות מונחים בארון‪ ,‬וביאר שגם אם אדם‬ ‫שוכח את תורתו‪ ,‬המדרגה שקנה על ידה לא בטלה כי התורה‬ ‫לא הסתלקה ממנו‪ ,‬וכמו שתלמיד חכם התורה לא מסתלקת‬ ‫ממנו בזמן השינה וכדומה‪ ,‬ועדיין שמו 'תלמיד חכם'‪ ,‬כך גם מי‬ ‫שהתורה אינה עמו תמיד או ששכח בגלל שהוא בעל גוף‪ ,‬אינו‬ ‫נחשב שהתורה הסתלקה ממנו‪ ,‬ובעולם הבא ששם אין מניעה‬ ‫מצד הגוף‪ ,‬תורתו תהיה עמו‪.‬‬

כך נוקט גם בשו''ע הרב‬ ‫(הלכות תלמוד תורה פרק ב סעיף י) אחרי שאדם כבר יודע היטב‬ ‫את כל כל ההלכות הנוגעות למעשה‪ ,‬וחוזר עליהם לעולם‪ ,‬נכון‬ ‫לקבוע זמן בשעה קטנה בכל יום ללמוד פעם אחת כסדר את‬ ‫כל הבבלי וירושלמי ומכילתא וסיפרא וסיפרי ותוספתות וכל‬ ‫המדרשים מתנאים ואמוראים כמו מדרש רבה מדרש תנחומא‬ ‫פסיקתות וזוהר‪ ,‬כדי שיגמור פעם אחת בחייו את כל התורה‬ ‫שבעל פה שניתנה למשה בסיני‪ ,‬לקיים מצות שמר תשמרון את כל המצוה וגו' (דברים יא כב)‪ ,‬ומסיים שאפילו אם ישכח הכל‪,‬‬ ‫הרי לעתיד לבוא יזכירו לו את כל מה ששכח מחמת אונסו‪ ,‬כי אי‬ ‫אפשר לחזור כל כך על כל מה שלומד בזמן כל כך קטן כל יום‪.‬‬

‫וכן הביאו בשם החפץ חיים שהיה‬ ‫מזרז ללימוד התורה‪ ,‬כל מה שלומד האדם למטה נעשה חקוק‬ ‫למעלה‪ ,‬ובעולם הבא כל ספר ומסכתא שלמד בעולם הזה‪ ,‬ימצא‬ ‫לפניו קיים לעד בעולם הבא‪.‬‬

‫ודבר פלא כתוב בשלה''ק (תולדות אדם בית אחרון הגה"ה)‬, ‫שאפילו עם הארץ גמור שמצטער מאוד על מיעוט הבנתו‪,‬‬ ‫וקורא בכל לבו שמות החומשים וספרי הקודש‪ ,‬ושמות מדרשי‬ ‫חז''ל ונפשו חשקה בהן‪ ,‬ובוכה על שאינו מבינם‪ ,‬אז הוא מרוצה‬ ‫להשם יתברך‪ ,‬ויזכה לזה לעתיד לבוא‪ ,‬ובתנאי שיסייע בכל כחו‬ ‫לעזור לאותן המבינים בהם‪ .‬על כן יעשה כל אחד לוח‪ ,‬שירשום‬ ‫כל השמות ויקרא אותם‪ ,‬ויהיו שגורים בפיו‪ ,‬כי אף מי שאינו עם‬ ‫הארץ‪ ,‬מכל מקום ראיתי בני עליה והנם מועטים (סוכה מה ב)‪,‬‬ ‫הזוכים ללמוד כולם‪ ,‬וקריאת השמות תועיל להיות נחשב כאילו‬ ‫עיין ולמד כולם‪, ובתנאי כשעושה כל המוטל עליו ובכל יכלתו‪,‬‬ ‫וישמע חכם ויוסיף לקח‪.‬‬

מאידך יש כמה מקומות הסותרים לזה, כגון ‫הסיפור המובא בגמ' בכתובות על רבי יהושע בן לוי שלפני‬ ‫מותו הגיע אליו מלאך המות ושאל אותו מה רצונו לפני שיקח‬ ‫את נשמתו‪ .‬אמר לו ריב''ל שרוצה זמן של שלושים יום שיספיק‬ ‫לחזור על תלמודו משום שכך אומרים 'אשרי מי שבא לכאן‬ ‫ותלמודו בידו'‪ ,‬והניח לו‪ ,‬וכתב רבינו חננאל בפסחים יש מי‬ ‫שאומר שהכונה שהוא גורס לימודו 'בעל פה'‪ ,‬שהלך וגרסתו‬ ‫עמו‪

וכן בתנא דבי אליהו (אליהו רבה פרשה א) מיכן אמרו כשיקרא‬ אדם יהא תופס בידו‪ ,‬כדי שלא תשיגנו בושה וכלימה בשעה‬ ‫שאומרים לו‪ ,‬עמוד וערך מקרא שקריתה‪ ,‬עמוד וערך משנה‬ ‫ששניתה‪ .‬

וביישוב הסתירה נאמרו כמה תירוצים, החיד"א (מראית העין פסחים דף נ) כתב, ‫אפשר שצריך זכות גדול לזכות לדברי התשב''ץ שיבוא מלאך‬ ‫ויזכיר לו את כל התורה שלמד‪ ,‬ולכן נאמר 'אשרי מי שבא לכאן'‪,‬‬ ‫כי זכה שיבוא מלאך ויזכיר לו‪,‬ והתנא דבי אליהו מדבר על אדם רגיל ונותן עצה‬ טובה לא לסמוך על הזכות שאינו ודאי שיזכירו לו אלא ילמד‬ ‫היטב ויזכור כדי שלא יתבייש לעתיד לבוא‪.‬‬

‫החפץ חיים (שם עולם חלק א הערות פרק ה)‬ ‫מיישב שדברי התשב''ץ שהמלאך מזכיר לנפטר את כל מה‬ ‫שלמד‪ ,‬נאמרו רק באונס שתקפה עליו משנתו‪ .‬וכעין זה‬ ‫מבואר בדברי השו"ע הרב כיון ששאר היום והלילה הוא צריך‬ ‫לחזור על לימוד המביא לידי מעשה‪ ,‬ולא נותר לו פנאי רק שעה‬ ‫ביום‪ ,‬הוא נחשב אנוס שלא יכול לחזור‪ ,‬ויזכירו לו‪[

ומובא בספר דרכי החיים (מאמרי‬ ‫הגרמי''ל לפקוביץ חלק ב עמוד תנח) שהג''ר יחיאל מיכל‬ ‫פיינשטיין זצ''ל אמר בשם החפץ חיים שמי שלומד ארבע פעמים‪,‬‬ ‫גם אם הוא ישכח יזכירו לו בשמים את תלמודו‪ ,‬וביאר לו חמיו‬ ‫הגרי''ז סולובייצ'יק זצ''ל שדוקא ארבע פעמים כי לפני ארבע‬ פעמים אינו נחשב כלל לימוד‪.‬‬

לסיכום: יש לעשות השתדלות לחזור ולזכור, וגם ללמוד לפחות 4 פעמים, ומה שלא זכר יזכירו לו.
דברים נאים.
אבל לא כ"כ מוכח שאין צורך לחזור ולזכור, רק מוכח שאם שכח יעזרו לו בשמים לזכור.
אבל אם מלכתחילה לא עשה את ההשתדלות הנדרשת על מנת לזכור, לא כתוב כאן שזה בסדר.
 
פעם היתה לי מחשבה, שהרי אסור לשכוח את התורה, ולפי כמה ראשונים זה דאו',
האם אולי כדאי ללמוד מעט - ולחזור עד שאזכור כמו שצריך,
או ללמוד הרבה, ואם אשכח - יזכירו לי בשמים.

אכן, יש לדעת שי"א שהאיסור לשכוח את התורה היינו "עד שיסירם מליבו" - ולא שכחה בעלמא.
גם אני חשבתי כך, וזכורני שכתוב בשועה"ר שעדיף / צריך ללמוד פחות דברים חדשים כדי שיוכל לחזור על תלמודו ולא לשכוח.
אבל שלחו לי השבוע התייחסות מאוד מעניינת של מרן הגר"ד לנדו בענין.
מצו"ב

אגב יש שם עוד כמה וכמה סקופים מעניינים, אי"ה אשתדל להעלות בשבוע הבא
 

קבצים מצורפים

  • רבי דב לנדו - חזרה - 1.mp4
    19.5 מגה-בתים
משלי יז כד : "את פני מבין חכמה, ועיני כסיל בקצה ארץ"
ביאור הגר"א : כלומר, המבין אינו רואה לקפוץ, אלא מבין מה שלפניו, אבל הכסיל, עיניו לקצוי ארץ - בעת יתחיל ללמוד, עיניו ייחלו לסיים הש"ס או המסכת.
 
לפני שאתה שואל מהי חזרה בוא ונשאל מהי שכחה.

פעם היתה לי מחשבה, שהרי אסור לשכוח את התורה, ולפי כמה ראשונים זה דאו',
האם אולי כדאי ללמוד מעט - ולחזור עד שאזכור כמו שצריך,
או ללמוד הרבה, ואם אשכח - יזכירו לי בשמים.

אכן, יש לדעת שי"א שהאיסור לשכוח את התורה היינו "עד שיסירם מליבו" - ולא שכחה בעלמא.
כמדומני הדבר מפורש במנחות צט
 
אכן, יש לדעת שי"א שהאיסור לשכוח את התורה היינו "עד שיסירם מליבו" - ולא שכחה בעלמא.

הבעיה היא שכל התעסקות בדברים בטלים היא בכלל זה. נכנסים הבלים ושטויות ויוצאים דברי תורה.
 
אבל שלחו לי השבוע התייחסות מאוד מעניינת של מרן הגר"ד לנדו בענין.
מצו"ב

אגב יש שם עוד כמה וכמה סקופים מעניינים, אי"ה אשתדל להעלות בשבוע הבא
מרתק ברמות אחרות!!

תודה רבה!
 
וכאן המקום להביא שיעור מהרב אברהם מימון שהוא דן שם בחלק מהנושאים שדנו באשכול זה.
וזה תמצית השיעור (כפי שכתוב בתחתית הסרטון הנ"ל)-

בחודשים האחרונים קיבלתי אינספור פניות, מכתבים, מיילים ו"מגילות עפות" (גיטין כ.). אברכים, בחורים ובעלי בתים שלומדים דף היומי כבר 30 שנה – כולם שואלים בכאב: "איך זוכרים את התורה?!

"האם ייתכן שאנחנו משקיעים אלפי שעות בתוך "חבית מלאה חורים"? למה הכל פורח מאיתנו ברגע שאנחנו יוצאים מפתח בית המדרש? אנחנו צוללים לעומק הנושא הכי כואב בעולם התורה – ומגלים את הפתרון שישנה לכם את צורת הלימוד לתמיד.

👇 מה נלמד בשיעור? פחד משכחת התורה: האם באמת עוברים על 3 לאווים (מנחות צט.) ומתחייבים בנפש (אבות ג')? מה דעת הסמ"ג, היראים, רבינו יונה ושולחן ערוך הרב?

מחלוקת האחרונים על "דברי שכחה": האם אכילת זיתים או עישון (חידוש החזון איש!) הם איסור דאורייתא? ומה ענה על כך מרן חכם עובדיה ביביע אומר?

מאיפה מגיע כוח הזיכרון? התגלית שתדהים אתכם – הזיכרון לא מגיע מהשכל, הוא מגיע מהרגש!

הטכניקות הסודיות שלי שעושות פלאות: משחק בבובות בסוגיות סבוכות, סיור מעשי במאפייה בשביל "פת הבאה בכיסנין", וצחצוח שיניים באמצע לימוד יביע אומר.

איך מסכמים נכון? המפתח להפוך לתלמיד חכם בחצי שנה באמצעות סיכום יסודות וכללים (ולא שקלא וטריא).

שיחה נוקבת על הדור שלנו: למה 80% מהאדמו"רים וראשי הישיבות היום לא יודעים צורת שמעתתא? ולמה אסור לעזוב את הגמרא בשביל "רק אמונה"?

"לעולם לא אשכח פיקודיך כי בם חייתני" (דוד המלך) – הלימוד חייב להיות חוויה חיונית, מוחשית ומסקרנת. אל תתנו לשנות החיים שלכם בבית המדרש לעבור בלי שנשאר לכם כלום ביד!
 
ראשי תחתית